Fruto de ello llegaron los primeros hermanos lasallistas a Cuba y a México en 1905. Desde la fe, los superiores de aquella época afirmaron: 

“No éramos suficientemente misioneros”. 

Esta persecución religiosa en Francia los envió al mundo entero. Este fue el comienzo… 

Los primeros cinco años 

Cuatro Hermanos provenientes de Francia zarpan en el barco Savoia rumbo a América siendo su objetivo México, hacen una escala en Cuba y después emprenden su viaje a tierra azteca. 

El 26 de noviembre de 1905 llega a México desde Colombia el Hermano Pedro Celestino Schneider para definir la formación de un Distrito. 

Los Hermanos franceses fundadores del Distrito México: Gibert, Ameride François, Adrian Marie, Antoine Claude, desembarcan el 1º. de diciembre en el puerto de Veracruz; el 2 de diciembre llegan a la ciudad capital, al día siguiente, 3 de diciembre, visitan la Basílica de Guadalupe para consagrar sus personas y la formación del nuevo Distrito.  

Se trasladan a la ciudad de Puebla el 4 de diciembre donde, a petición del señor arzobispo Ramón Ibarra y González, se encargan de la dirección de dos obras: La Concordia, escuela anexa al templo del mismo nombre que abre el 12 de enero de 1906, siendo así la primera escuela lasallista en México, su director el Hermano Vertier y para el 15 de enero de 1906 se funda la segunda Escuela, San Pedro y San Pablo frente a la Catedral Poblana. 

A cincuenta kilómetros de la ciudad de Puebla, en Acatzingo, el 18 de marzo de 1907 se funda la Escuela gratuita de Nuestra Señora de Guadalupe. En el mismo año, el 28 de diciembre en la ciudad de Morelia el Hermano Vertier y nueve Hermanos toman la dirección del Instituto Científico del Sagrado Corazón. En Querétaro, a solicitud de Monseñor Camacho llega el Hermano Schackman junto con otros tres Hermanos para dirigir el Liceo Católico. 

En Saltillo, Coahuila, un 2 de febrero de 1907 se funda la Escuela de San Juan Bautista De La Salle conocida como la escuela del Hermano Nilo, por ser su director el Hermano Nyel de Jesús. 

Un mes después, el 2 de marzo también en Saltillo, se funda el Asilo de la Inmaculada Concepción. 

Los Hermanos llegan en 1908 a Zacatecas formando el Instituto Científico de San José; en Monterrey un 1º de septiembre de 1908 los Hermanos fundan el Instituto del Sagrado Corazón. 

A insistencia de Monseñor Antonio Paredes, arzobispo de Monterrey se logra que el 1º de julio de 1910, una escuela de la calle Colonia en la capital quede a disposición de los Hermanos, abriendo el 4 de julio con el nombre de Colegio de San Juan Bautista De La Salle gratuito para niños. 

Don Felipe Martell y su familia apoyan a los Hermanos logrando abrir en 1910, en el casco de la Hacienda del Zacate, conocido como el Zacatito, en Mixcoac, el Colegio del Sagrado Corazón que más tarde cambia a Colegio Simón Bolívar. En Toluca se abre otra escuela el 1º de marzo de 1910. 

Poco a poco la entrega, servicio y apostolado de los Hermanos franceses fue dando frutos: en la educación del país y en las vocaciones de los primeros Hermanos mexicanos, así religiosos franceses y mexicanos continúan su camino, afrontando circunstancias adversas debido a los conflictos que vivía el país. 

Hoy, a 120 años, el Hermano Pedro Álvarez Arenas nos invita a recordar y reflexionar: 

“Hola, soy la flor llamada diente de león. Muchos me llaman mala hierba, pero en realidad soy un gran aliado. Estoy aquí para ayudarte y también a nuestro planeta. ¿Por qué aparezco en tu jardín? Porque el viento me trajo. y el suelo me necesita.  

Yo sé exactamente cómo ayudar. El suelo está muy compacto, mis raíces lo aflojan. Falta calcio. Al descomponerme, lo aporto. ¿Demasiado ácido? Lo equilibrio poco a poco. A veces, es todo esto junto.  

Déjame estar. Estoy trabajando. Cuando el suelo mejore, me iré sola. Lo prometo. Intentas arrancarme, volveré más fuerte. Eso solo significa que el suelo todavía me necesita. ¿Quieres saber si ya terminé mi trabajo? Mira mis hojas. Si están planas, aún estoy ocupada. Si se levantan, ya casi termino.  

Soy un regalo para la naturaleza y para ti. Soy de las primeras flores en primavera y anuncio la llegada del calor. Abro mis flores con el sol y las cierro hacía el frío. Soy el primer alimento para las abejas y otros insectos. Les doy polen y néctar cuando más lo necesitan. Soy un tesoro para ti también. Mis flores son comestibles y dulces. Antes me llamaban la miel de los pobres. Hay montones de recetas conmigo, descúbrelas.  

Déjame vivir un poco más y córtame solo a finales de mayo y deja algunos dientes de león. La biodiversidad y las abejas te lo agradecerán. ¡Ah! No olvides pedir un deseo. Cuando mis flores se vuelvan pelusas blancas, sopla fuerte y pide un deseo. Mírame como me expando y me multiplico a donde llego. Sopla y pide un deseo y tal vez lo haga realidad. 

Esta flor del diente de león fue la que los lasallistas adoptamos como símbolo en el centenario de la llegada de los hermanos a México el año 2005. Algunos la recordarán. Es una flor estilizada compuesta por 50 pares de chevrones, huesos rotos unidos en su extremo que aparecen en el escudo de armas de la familia de La Salle sobre fondo azul. 

Nos recuerdan la historia de Juan Salle, a quien le quebraron las piernas con una roca en una emboscada mientras protegía al rey Alfonso X el Casto en tiempo de las Cruzadas. Y de donde surgió nuestro lema permanezcamos unidos.  

Estos cincuenta pares, expresión de los cien años, forman al centro una estrella de cinco picos, que es el Signum Fidei, signo de la fe que nos une y nos da raíces y a la vez nos envía. Es nuestro ADN lasallista. Todos están unidos y en un extremo, algunos chevrones, como esporas del diente de león, parecen salir para trascender y multiplicar, como fermento y levadura, el lasallismo a donde quiera que vaya. Es el signo del servicio. O bien, pudiera parecer que llegan para formar comunidad con quienes ya permanecemos unidos. Fe, fraternidad, servicio. Comunidad que trasciende. En camino a los 120 años de la llegada de los lasallistas a Cuba y a México. 

Por: Christián Vizuet 

Coordinación de Formación Docente

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¿Cuándo? Del 18 de mayo al 7 de agosto de 2026 (fechas por confirmar).

¿Qué harás? Tendrás la oportunidad de trabajar en los parques, restaurantes, hoteles o tiendas de Disney. Además de ser una experiencia profesional increíble, ¡es una oportunidad para sumergirte en otra cultura y ser parte de la magia de Disney! Y lo mejor de todo es que recibirás un salario mientras aprendes.

La Salle tiene 10 lugares para las entrevistas, que se realizarán con los reclutadores de Disney en enero de 2026. ¡No pierdas esta oportunidad de vivir un verano inolvidable!

¡Atención! Se seleccionarán solo 10 estudiantes para las entrevistas. Si te interesa, ¡consulta la convocatoria aquí!

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What are COIL and Mirror Classes?

They are virtual collaboration initiatives that connect teachers and students from different institutions to work on joint academic projects. These collaborations break down geographical barriers and offer significant benefits:

• Academic enrichment: Teachers can share knowledge and experiences with colleagues from all over the world.
• Intercultural learning: Students interact with peers from other countries, broadening their worldview and developing their intercultural communication skills.
• Networking: Links are created between institutions, opening the door to future long-term collaboration opportunities.

Why participate?

By joining these projects, you will be able to:

• Provide your students with a richer and more relevant learning experience in an interconnected world.
• Strengthen your own pedagogical skills through the exchange of ideas and methodologies.
• Establish valuable contacts with a global network of teachers;
• Contribute to the development of a global learning community.

To facilitate planning, we offer you free access to a Moodle space where you can collaborate with a colleague from another institution. We will also match you with a teacher in a similar subject area free of charge.

Participation is simple and free!

• COIL Registration – for  COILing in Spanish: https://forms.office.com/r/kZFmTkWpj5
• COIL Registration – for COILing in English: https://forms.office.com/r/CDM9ia0ADC
• Mirror Classes Registration – Spanish: https://forms.office.com/r/J0pbrztgmX
• Mirror Classes Registration – English: https://forms.office.com/r/uVznvumuG5

We also prepared a “COIL and Mirror Class Informative Session” in English for the faculty who want to know more about the COIL and Mirror Classes methodologies, before enrollment. This one is scheduled for Friday, 12^th September at 10 am (Mexico City Time). COIL and Mirror Classes Info Session | Unión a la reunión | Microsoft Teams

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¿Qué son COIL y las Clases Espejo?

Son iniciativas de colaboración virtual que conectan a docentes y estudiantes de diferentes instituciones para trabajar en proyectos académicos conjuntos. Estas colaboraciones no solo rompen barreras geográficas, sino que también ofrecen beneficios significativos:

• Enriquecimiento académico: Los docentes pueden compartir conocimientos y experiencias con colegas de todo el mundo.
• Aprendizaje intercultural: Los estudiantes interactúan con compañeros de otros países, ampliando su visión del mundo y desarrollando habilidades de comunicación intercultural.
• Fortalecimiento de redes: Se crean lazos entre instituciones, abriendo la puerta a futuras oportunidades de colaboración a largo plazo.

¿Por qué participar?

Al unirte a estos proyectos, podrás:

• Brindar a tus estudiantes una experiencia de aprendizaje más enriquecedora y relevante en un mundo interconectado.
• Fortalecer tus propias habilidades pedagógicas a través del intercambio de ideas y metodologías.
• Establecer contactos valiosos con una red de docentes a nivel global.
• Contribuir al desarrollo de una comunidad de aprendizaje global.

Para facilitar la planificación, te ofrecemos acceso gratuito a un espacio en Moodle, donde podrás colaborar con un colega de otra institución. Además, nosotros nos encargamos de emparejarte con un docente en un área de estudio similar, sin costo alguno para ti.

¡Participar es sencillo y gratuito!

• Registro para COIL en Español: https://forms.office.com/r/kZFmTkWpj5
• Registro para COIL en Inglés:  https://forms.office.com/r/CDM9ia0ADC
• Registro para Clases Espejo en Español:  https://forms.office.com/r/J0pbrztgmX
• Registro para Clases Espejo en Inglés: https://forms.office.com/r/uVznvumuG5

Finalmente, les preparamos a los docentes una reunión virtual informativa para explicarles de COIL y Clases Espejo, lo cual les despejará dudas sobre las metodologías, será el jueves 18 de septiembre a las 16hrs. Les anexo el vínculo de la reunión: Plática Informativa COIL-Clases Espejo | Unión a la reunión | Microsoft Teams

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Esta iniciativa competitiva ofrece becas de 12 semanas para participar en proyectos de investigación organizados por profesores de instituciones académicas canadienses de diversas disciplinas, que van desde las ciencias, la ingeniería y las matemáticas hasta las humanidades y las ciencias sociales.

• Modalidad y duración

Presencial La movilidad tiene una duración de 12 semanas y se llevará a cabo entre el 1 de mayo y el 31 de octubre del 2026.

• Perfil del candidato

Estudiantes de pregrado de cualquier área del conocimiento, con interés en desarrollar proyectos de investigación junto a nuestros grupos y centros especializados

• Fecha límite de postulación:

17 de septiembre de 2025, 1pm hora del Pacífico (2pm hora de México)

Consulta la convocatoria completa aquí.

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Modalidad

• Presencial (en Barranquilla, Colombia) – los gastos de transporte, alojamiento y manutención deben ser asumidos por ti

• Virtual – No tiene costo

Perfil del candidato

Estudiantes de pregrado o posgrado de cualquier área del conocimiento, con interés en desarrollar proyectos de investigación junto a nuestros grupos y centros especializados

Postulación

Fecha límite de postulación: 30 de agosto de 2025

Consulta toda la información en la convocatoria aquí.

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Universidades participantes:

BECAS DE RECIPROCIDAD

• Universidad de Manizales (1 plaza) – Manizales, Colombia
• Universidad Santo Tomás, Bucaramanga (2 plazas) – Bucaramanga, Colombia
• Universidad Simón Bolívar (1 plaza) – Barranquilla, Colombia

Beneficios: Boleto de avión (ida y vuelta), seguro médico internacional, apoyo para hospedaje (varía según universidad).

CONAHEC

• Universidad de San Sebastián (2 plazas) – Campus: Santiago, Concepción, Valdivia, Patagonia
• INTEC (2 plazas) – Santo Domingo, República Dominicana

CONVENIOS

• Université Catholique de Lille (5 plazas) – Lille, Francia
• Hankuk University of Foreign Studies (3 plazas) – Seúl, Corea del Sur
• University of the Incarnate Word (2 plazas) – San Antonio, Texas, Estados Unidos
• Lewis University (2 plazas) – Romeoville, Illinois, Estados Unidos
• Moscow State Institute of International Relations (MGIMO) (2 plazas) – Moscú, Rusia
• Universitat Ramon Llull – La Salle Barcelona (1 plaza) – Barcelona, España

RED LASALLISTA NACIONAL

• Universidad La Salle Bajío (2 plazas) – León, Guanajuato
• Universidad La Salle Cancún (2 plazas) – Cancún, Quintana Roo
• Universidad La Salle Oaxaca (2 plazas) – Santa Cruz Xoxocotlán, Oaxaca
• Otras sedes en México

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Tenía la mirada fija en Europa y estaba motivado, pero sin mucho dinero, así que trabajé durante el verano, monté una venta de garaje, dejé de salir, y organicé un crowdfunding. Fue difícil juntar el dinero. Conseguí un vuelo bueno, bonito y barato, el hospedaje sería en hostales, nada de AirBnBs, cero lujos.

Felizmente llegó el día que iniciaría mi viaje, un 14 de febrero. Regresaría para el 10 de mayo, ya saben por el día de las madres y porque solo es posible viajar a Europa como turista hasta 90 días. Nunca había viajado solo ni tampoco en avión.

¡Me sentía emocionadísimo! La sensación de que todo lo podía bañaba mi cuerpo desde la cabeza hasta los pies. Había una pareja de ancianos sentados en lugares que no les correspondían. Una mirada de desdén de parte de los demás pasajeros los apuñaló. Yo pacientemente y con este sentir de todo poderoso los acompañé a sus asientos como un experto.

Segundos después, al llegar a mi asiento había un hombre sentado. Me quedé perplejo. Era grande y musculoso, incluso malencarado. Charlaba prósperamente y dudé en interrumpirlo. La sensación de experto que experimenté minutos antes de pronto se difuminó y me sentí un impostor. Según yo, ese era mi asiento, pero él lo ocupaba.

De pronto, la mujer con la que charlaba me señaló y él volteó a verme. Como un rayo de sol que se asoma entre nubes grises, vi que esa mala cara partió una sonrisa. Con una mano tomó mi muñeca derecha y con la otra mano puso una tarjeta de embarque en mi mano. Pidió al sobrecargo me acompañara a mi asiento. Yo no entendía.

Resultó ser un ejecutivo chileno. La empresa para la que trabajaba sólo pagaba su boleto de primera clase, pero no el de su esposa. Él prefirió viajar las 10 horas a lado de su esposa que disfrutar de la primera clase. ¡Ese fue mi primer viaje en avión y día de San Valentín de Primera Clase!

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Sección dedicada a expresiones jocosas

En México, el lenguaje está lleno de color y sabor, y las expresiones jocosas son una parte fundamental de nuestra comunicación. Estas frases, a menudo con un toque de humor o ironía, reflejan la idiosincrasia del país y añaden un matiz especial a nuestras conversaciones. A continuación, exploramos algunas de estas expresiones:

• Ahorita: Diminutivo de ahora que en México puede ser un tiempo indefinido, en cualquier momento, en un rato o incluso nunca.
• Ni fu ni fa: Expresión que significa que ni me emociona ni me enoja; ni tan malo ni tan bueno. Se utiliza cuando algo te es totalmente indiferente.
• Echarle ganas: Expresión que anima a alguien a esforzarse o poner empeño en algo.
• Hacerse pato: Significa hacerse el desentendido o ignorar una situación
• Está cañón: Se usa para describir algo que es muy difícil, complicado o impresionante.
• Agarrar la onda: Va más allá de solo entender las palabras. Implica captar el sentido completo, el contexto, la intención detrás de algo, el ambiente o hasta las personas.
• Caer gordo (alguien): Expresa que alguien te desagrada, te resulta antipático o te cae mal.

Estas son solo algunas de las muchas expresiones jocosas que enriquecen el lenguaje mexicano. Aprenderlas nos ayuda a comprender mejor la cultura y a comunicarnos de manera más efectiva con los mexicanos.

Los invitamos a que compartan expresiones del español utilizadas en México.

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